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在湖南省益阳市甘泉山乡中心小学，个班干部感一个班级有9名学生，名学每人每名学生都被安排了具体的都班都班干部职务。这一情况被支教老师张青发布到网上后，个班干部感引起了网友们的名学每人热议。有人表示这让他们想起了自己的都班都华体育学生时代，也有人好奇为什么会给每个学生都安排具体职务。个班干部感

张青老师今年刚来到甘泉山乡中心小学进行为期两年的支教。她发现学校只有66名学生，都班都为了让每个学生都能有获得感，个班干部感老师们决定让每个人都担任一定的名学每人职务。张老师拍摄了一段视频记录平时教学和与学生的都班都互动，没想到这段视频获得了近30万网友的个班干部感云开·全站APP登录入口点赞。视频中，名学每人张老师通过点名的都班都方式，将每个同学的职务逐一公布，包括班长、学习委员、文娱委员等，每点一次名，就有学生从座位上站起来。

这样的安排引发了网友们的共鸣。有网友评论说，这种做法让他们想起了小时候村小的情景，当时老师可能比学生还多。还有人认为，每个学生都有自己的班级责任，对于提升他们的获得感和荣誉感非常重要。同时，也有网友对一个班级只有9名学生感到好奇。

张老师解释说，甘泉山乡小学的多数生源是留守儿童，父母都在外务工。每年都会有不同地方的老师到这里支教，目前学校有9名教师，一个班的学生数量也差不多这么多，只有六年级稍微多一些，有十几个学生。桃江县灰山港镇甘泉山小学位于湖南宁乡、桃江、安化三县交界的深山之中，交通不便，位置偏僻。大多数青壮年选择外出务工，他们的子女跟着爷爷奶奶或亲戚留守在大山深处。原本这里有11所小学和1所中学，但后来只留下了甘泉山小学。由于学校偏远，许多年轻老师都不愿意来。

近年来，在当地教育部门和相关基金会的支持下，支教队伍不断扩大，甚至还有留学生来这里支教，并与学校的孩子结成“一对一”的帮扶对子。张老师说，学生们天真活泼，大家都很支持支教活动。

（凤凰网宁波 盖想、研店瑞）